Подробности: Всероссийские

8 февраля – День российской науки

День российской науки отмечается 8 февраля. Во все времена наука являлась мощным ресурсом для важных достижений и богатства страны.

В объединениях «Зеленый уголок», «Юный метеоролог», «Экодизайн», «Экотворчество» и «ЭкоCLUB» прошли увлекательные и познавательные занятия посвященные Дню российской науки.

В объединении «Зеленый уголок» под руководством Тихоновой Л.Е. в ГБУ ДО ЦДО «ЭкоМир» ЛО прошли занятия, посвященные этой памятной дате.

Цель: познакомить детей с памятной датой, связанной с возникновением науки в России, познакомить с именами основоположников российской науки; вызвать интерес к опытно-исследовательской деятельности. Лучший способ познания законов химии, физики, биологии вместе с ребенком - это эксперименты.

Поэтому после теоретической части ребята смогли сами поэкспериментировать:

1) Надули воздушные шарики углекислым газом, который образуется при помощи химической реакции столового уксуса и пищевой соды.
2) Узнали как растения пьют воду при помощи китайской капусты и цветной воды с пищевыми красителями.
3) Уяснили для себя на опыте, что бобы фасоли прорастают в ёмкости с водой , которая находилась в тепле и на свету.
4) Узнали, что благодаря воде происходит реакция между содой и лимонной кислотой, в результате которой появляется углекислый газ. Газ образует пузырьки, которые поднимают окрашенную воду наверх. После того как они попадают в воздух, вода снова опускается вниз, потому что она тяжелее масла. Таким образом, получилась экспериментальная лава-лампа.
5) Ребята понаблюдали за тем, как цветная вода постепенно переходит по салфетке из одного стаканчика в другой, смешивая цвета благодаря капиллярному эффекту.
6) Рассмотрели сияние кристалла из сахара и узнали как его вырастить.
7) Поняли, что сок , подсолнечное масло и вода не смешиваются между собой , а образуют слои в стакане благодаря разной плотности веществ.
8) Ребята на опыте поняли, что такое «неньютоновская жидкость», которая в спокойном состоянии ведет себя как жидкость, а при ударе прыгающего мячика становится твердым телом.
9) Порисовали цветными красками на молоке, которые разбегались от капель жидкого мыла.
10) Наэкспериментировали цветной дождь из тучки.

В ходе занятий ребята узнали о достижениях русских учёных разных периодов становления и развития нашей страны. У них обогатились знания о мире открытий, расширился кругозор и вырос неподдельный интерес к экспериментальной познавательной и исследовательской деятельности.

В объединении «Юный метеоролог» прошло занятие «Наука — это интересно». На занятии дети узнали о роли науки в нашей жизни.

В ходе интерактивной викторины с использованием QR кодов, обучающиеся познакомились с информацией об изобретателях мобильного телефона, интернета, автомобиля, самолёта, телевизора, лампы накаливания.

С большим интересом юные исследователи провели инструментальные измерения освещённости и шума в помещении центра.

В объединении «Экодизайн» в День российской науки ребята погрузились в увлекательный микромир насекомых и стали настоящими исследователями - вооружившись микроскопами, отправились в захватывающее путешествие!

В этот день мы изучали и рассматривали под микроскопом различных насекомых: изящную бабочку, полосатую осу и даже коварных жуков-вредителей. Ребята с удивлением разглядывали мельчайшие детали строения их тел, узнавали об особенностях их жизни и роли в природе.

Под микроскопом открылся совершенно новый мир! Мы увидели невероятные узоры на крыльях бабочки, тончайшие волоски на теле осы и мощные челюсти жуков-вредителей. Это было настоящее открытие, которое позволило нам по-новому взглянуть на этих маленьких, но таких важных обитателей нашей планеты.

Что мы получили в День российской науки:

  • Новые знания: Ребята узнали много интересного о строении и жизни насекомых.
  • Опыт исследовательской работы: Участники освоили навыки работы с микроскопом и провели собственные научные наблюдения.
  • Развитие познавательного интереса: Мы заглянули в микромир и открыли для себя много нового и удивительного.
  • Воспитание бережного отношения к природе: Мы осознали важность каждого живого существа в экосистеме.

В рамках десятилетия науки и новых технологий к Дню Российской науки, в объединениях «Экотворчество» и «ЭкоCLUB» прошли мероприятия «Занимательная наука» и «Мудрые науки без назидания и скуки»

В ходе занятий ребята познакомились с историей и перспективами отечественной науки, с некоторыми из знаменитых русских учёных, их открытиями и изобретениями, ответили на вопросы, что же такое наука и кто такие учёные.

Увлечение наукой начинается с наблюдений и опытов, поэтому ребята отправились в лабораторию занимательных экспериментов, примерив на себя роль настоящих учёных!

Проведение простых познавательных экспериментов позволило в доступной форме объяснить ребятам свойства различных веществ и природные явления.

Было занимательно, интересно, весело и познавательно!!!


День водно- болотных угодий

Накануне Всемирного дня водно-болотных угодий, который ежегодно отмечается 2 февраля, в объединении «Зеленый уголок» (руководитель Тихонова Л.Е.) прошло интересное тематическое занятие.

Цель - ознакомление с флорой и фауной водной среды, формирование ответственного отношения ребят для проявления заботы о водно-болотных угодьях .

На занятии ребята узнали , что деятельность человека, такая как осушение территорий для сельского хозяйства и строительства, загрязнение водоемов и почвы, перелов рыбы ведёт к потере водно-болотных угодий. У них сформировалось четкое понимание того, какие действия может предпринять человек, чтобы внести вклад в решении экологических проблем водной экосистемы.

Ученики познакомились с редкими видами болотных и водоплавающих птиц, а так же в чем отличие между ними.

В завершении занятия , для закрепления полученных знаний, ребята выполнили творческую работу: украсили ватными дисками лебедя-шипуна, внесенного в Красную книгу. Все работы детки оставили у себя на память о занятии.


В Центре дополнительного образования «ЭкоМир» состоялась организационная встреча проектных сессий регионального трека Всероссийского конкурса научно – технологических проектов «Большие вызовы»

В Центре дополнительного образования «ЭкоМир» Липецкой области состоялась организационная встреча проектных сессий регионального трека Всероссийского конкурса научно - технологических проектов «Большие вызовы» в 2024-2025 учебном году по направлению «Экология и изучение изменений климата».

Участниками встречи в очно-дистанционном формате стали:

- старшеклассники – участники проектных сессий;

- представители организаций-партнёров - эксперты:

- Пешкова Наталья Васильевна, кандидат географических наук, председатель ЛОО ООО «ВООП»;

- Попова Елена Геннадьевна, заместитель начальника Липецкого центра по гидрометеорологии и мониторингу окружающей среды;

- Долгих Константин Константинович, заместитель директора – главный лесничий ОКУ «Грязинское лесничество».

Представители организаций-партнёров рассказали о своей деятельности и проблемах, которые легли в основу заданий.

Школьникам предложено 3 конкурсных кейса:

- «Оценка климатических изменений на территории Липецкой области» (организация-партнёр – Липецкий ЦГМС - филиал ФГБУ «Центрально-Черноземное УГМС»);

- «Экологические проблемы Липецкой области» (организация-партнёр – ЛОО ООО «ВООП»);

- «Оценка состояния лесных насаждений Липецкой области и их влияние на природный фон» (организация-партнёр – ОКУ «Грязинское лесничество»).

Методист ГБУ ДО ЦДО «ЭкоМир» ЛО, Боева Светлана Юрьевна, познакомила учащихся с методическими рекомендациями по организации деятельности в рамках проектных сессий.

Ребята активно участвовали в беседе, задавали вопросы экспертам.

По итогам встреч школьники выбрали заинтересовавшие их конкурсные кейсы для выполнения проектов.


27 января – день снятия  Блокады Ленинграда

Вместо супа — бурда из столярного клея,
Вместо чая — заварка сосновой хвои.
Это всё ничего, только руки немеют,
Только ноги становятся вдруг не твои.

Только сердце внезапно сожмётся, как ёжик,
И глухие удары пойдут невпопад…
Сердце! Надо стучать, если даже не можешь.
Не смолкай! Ведь на наших сердцах — Ленинград.

Бейся, сердце! Стучи, несмотря на усталость,
Слышишь: город клянётся, что враг не пройдёт!
Сотый день догорал. Как потом, оказалось,
Впереди оставалось ещё восемьсот.                               (Ю. Воронов)

Беспощадная фашистская осада продолжалась почти девятьсот голодных дней.

В блокадное время многие ленинградцы носили на груди значок – ласточку с письмом в клюве.

Ласточка была символом добро вести, надежды на лучшее в тяжелое время, помогая людям сохранять крепость духа, веру в победу и  надежду на скорую встречу с родными и близкими!

Блокада Ленинграда закончилась 27 января 1944 года, когда советские войска прорвали оборону противника и освободили город. Это был один из самых важных этапов  Великой Отечественной  войны, который показал мужество и героизм советского народа.     

По подсчётам историков от голода в блокадном Ленинграде умерло 800 000 тысяч человек.

В объединении «Зооэкология» прошёл урок памяти. Ребята вместе с педагогом - Разинковой Татьяной Александровной говорили о блокаде Ленинграда.

В конце мероприятия состоялась минута молчания.

В день великой памятной даты в объединении «Зеленый уголок» (Тихонова Л.Е.) с учениками 1-х классов прошло коллективное особенное и познавательное мероприятие.

Цель: расширить представление детей о героическом подвиге жителей блокадного Ленинграда.

Сначала ребята познакомились с жизнью взрослых и детей в тяжелые дни, наполненные голодом, холодом, страхом, смертью и скорбью.

А после этого для закрепления полученных знаний выполнили коллективную работу - стенд, на который ребята вырезали и приклеили блокадных ласточек и речевые облака с наглядным материалом о Блокаде.

В заключении мероприятия дети с интересом изучили музейные экспонаты того времени.

Основные итоги занятия:
-Обогатились знания учеников о героическом прошлом Ленинграда.
- Закрепились понятия: «Блокада», «Прорыв Блокады», «Кольцо Блокады»,  «Блокадная ласточка»,  «Блокадный хлеб».
- Усовершенствовались коммуникативные и творческие навыки в совместной деятельности.

Обучающиеся объединения «ЭкоCLUB» провели концерт памяти, посвященный освобождению Ленинграда.

Программа включала в себя чтение трогательных стихов Ольги Берггольц, исполнение проникновенной песни «Дети войны», а также минуту молчания в память о погибших жителях блокадного города. Этот концерт стал важным событием в жизни объединения и еще раз напомнил нам о героизме и силе духа ленинградцев.

Обучающиеся объединения «Время Агро» приняли участие в мероприятиях посвящённых снятию блокады Ленинграда.

Более 75 обучающиеся приняли участие в мероприятии «БЛОКАДНАЯ ЛАСТОЧКА».

Особый интерес вызвал подвиг учёных из ВИР им. Вавилова, которые ценой собственной жизни в годы блокады сохранили уникальную коллекцию семян.


Арктиковедение для дошкольников во Всемирный день экологического образования

Артиковедение для дошкольников во Всемирный день экологического образования, который ежегодно отмечают 26 января. Состоялся важный разговор об одной из самых хрупких экосистем планеты – Арктике. Цель тематического занятия «Арктиковедение: удивительные обитатели северного края» – расширение представлений детей о многообразии окружающего мира, о взаимозависимости живых организмов от среды обитания и особенностях их приспособления к климатическим условиям.

Воспитанники ДОУ №119 г. Липецка отправились в путешествие во «владения Большой Медведицы». Ребята узнали, что древние греки называли созвездие Большой Медведицы – Арктос («медведь»), а район земной поверхности вокруг Северного полюса, расположенный под этим созвездием, получил название Арктикос, т.е. Арктика. Дети получили задание – сделать макет созвездия с объёмными звёздочками из глиттерного фоамирана.

Рассказ об удивительном природном явлении – северном сиянии, которое можно наблюдать в северных широтах нашей страны, вызвал у ребят неподдельный интерес и много вопросов.

В рамках занятия дошкольники познакомились с животными и растениями, которые сумели приспособиться к жизни в экстремальных условиях северного края. Ребята узнали, что растительный мир Арктики представлен преимущественно мхами и лишайниками различных видов, местами встречаются травянистые кустарниковые формы, а в период короткого лета можно встретить цветы – полярный мак и полярную камнеломку.

Дети познакомились с представителями животного мира Арктики: белым медведем – хозяином Арктики; зимующими птицами Арктики – белой куропаткой и белой совой; песцом – обладателем самого тёплого меха среди животных Арктики и овцебыком – современником мамонта, который дожил до наших дней.

Важная цель занятия – формирования основ экологической культуры у дошкольников в процессе ознакомления с окружающим миром. Юные исследователи природы осознали, что негативные последствия хозяйственной деятельности человека (сокращение популяций животных и птиц) может очень легко разрушить северные экосистемы, а вот восстановить их будет крайне сложно.

Занятия проводятся в рамках календарного плана воспитательной работы дополнительной общеобразовательной общеразвивающей программы естественнонаучной направленности «Лаборатория НЕскучных наук» (автор – Бондаренко Ангелина Александровна, педагог дополнительного образования ГБУ ДО ЦДО «ЭкоМир» ЛО).

#НацпроектОбразование #Успехкаждогоребенка #Новыеместа

#Экостанция #ЭкостанцияЛипецкаяобласть #ЭкоМирЛипецкаяобласть


День экологического образования: учимся помогать нашей планете!

В объединениях «Зеленый уголок», «Экодизайн», «От идеи до проекта», «Экомониторинг» и «Экотворчество», прошел День экологического образования, который ежегодно отмечают во всем мире 26 января. Благодаря экологическим знаниям человек может осознать, к каким катастрофическим явлениям приводят пагубные привычки в отношении природы, и понять, как предотвратить эти последствия.

Мы все чаще наблюдаем недобросовестное отношение населения к природе. Это касается почти каждого человека в отдельности. Ведь, посудите сами: мы устраиваем пикники, выезжая на природу, и после себя оставляем горы синтетического мусора; срываем цветы, собираем травы, часто вырывая их прямо с корнями, совершенно не задумываясь о том, что таким образом лишаем растения способности воспроизводства; убиваем зайцев, лис, диких уток не ради желания утолить голод, а ради забавы...

Примеров бездумного отношения к окружающей среде человека можно привести множество. И происходит это не только по причине отсутствия у людей совести, но и по незнанию.

Накануне этого праздника ребятам 1 а класса МБОУ СОШ №72 из объединения «Зеленый уголок» ГБУ ДО «ЭкоМир» ещё раз напомнили о том, что нужно беречь природу и думать о ней . Ребята посмотрели интересный фильм про природу, который поможет привить ребёнку грамотное экологическое поведение и сформировать ответственное отношение к природе. А после этого с удовольствием нарисовали такие прекрасные пейзажи!

В объединении «Экодизайн» ребята обсудили экологические вопросы и занялись поиском способов, как каждый человек может внести свой посильный вклад в защиту окружающей среды.

В начале занятия ребята обсудили, какие действия человека могут нанести вред нашей планете, а какие наоборот, приносят пользу. Вспоминали про загрязнение воздуха и воды, вырубку лесов, неправильную утилизацию отходов и о том, как важно бережно относиться к природным ресурсам.

Затем, чтобы закрепить полученные знания и применить их на практике, поиграли в увлекательные настольные игры! В процессе игры ребята определяли, какие действия могут навредить окружающей среде, а какие, наоборот, приносят пользу. Они с удовольствием анализировали ситуации, предлагали решения и учились различать правильные и неправильные поступки с точки зрения экологии.

В объединениях «Экомониторинг» и «От идеи до проекта» ребята делились своими проектно-исследовательскими идеями, презентовали выполненные работы, проводили интересные опыты и обсуждали вопросы экологии нашего региона. В формате круглого стола были определены новые направления исследовательской деятельности.

В объединении «Экотворчество» (руководитель Шурыгина Т.В.) прошли интерактивные тематические занятия «Как жить экологично в мегаполисе».

Цель занятий — сформировать ответственное отношение ребят к состоянию окружающей среды и своего здоровья, стимулировать их применять экологичные привычки в повседневной жизни.

На занятиях ребята узнали о таких понятиях, как «Экологический след» и «Экологичный образ жизни».

Познакомились с вариантами полезных и выгодных экопривычек, основанных на таких принципах, как разумное потребление, повторное использование, энерго/водосбережение, переработка, здоровый образ жизни.

В ходе настольной игры «Выгодные экопривычки» ребята учились общаться, сотрудничать, вырабатывать совместное решение, аргументированно доказывать свою точку зрения.

В завершении занятия у ребят сформировалось понимание того, какие действия может предпринять каждый человек, чтобы внести вклад в решение экологических проблем, а также важность любого, даже самого маленького поступка.

Обзаводитесь экопривычками! Экологичной вам жизни друзья!

Мы надеемся, что полученные знания вдохновят наших юных экологов на дальнейшие добрые дела и помогут им стать настоящими защитниками природы!


Покормите птиц зимой!

В объединениях ГБУ ДО ЦДО «ЭкоМир» ЛО «Юный метеоролог», «Экотворчество», «Зеленый уголок» и «Зооэкология» прошло тематическое мероприятие - «Покорми птиц зимой», посвященное празднику - Дню зимующих птиц России, который отмечается ежегодно 15 января.

В объединении «Юный метеоролог» на занятиях дети узнали историю возникновения праздника, познакомились с видами зимующих птиц в нашем регионе, узнали, как помочь нашим пернатым друзьям в холодное время года. Обучающиеся научились изготавливать простейшие виды кормушек и наполнили кормушки на территории Центра.

Покормите птиц зимой

Пусть со всех концов

К вам слетятся,как домой,

Стайки на крыльцо…

                            Александр Яшин

Вот под таким девизом, юные эколята из объединения «Экотворчество» (руководитель Шурыгина Т.В.), отметили  День зимующих птиц! Ребята приготовили полезные для птиц и оригинальные в исполнении эко-кормушки из шишек и даже из скорлупы кокосового ореха. А ещё ребята узнали, что возникновение этой даты связано с именем писателя Евгения Носова. Прочитав стихотворение «Покормите птиц» А. Яшина, Евгений Носов, чтя память друга, стал каждую осень вывешивать кормушки для птиц и привлекать к этому мероприятию жителей родного города Курска. Покормите птиц зимой!!!

В объединении ГБУ ДО ЦДО «ЭкоМир» ЛО «Зеленый уголок» детки тоже участвовали в акции: «Покормите птиц зимой».

Сначала ученики изготовили красную книгу, познакомившись с исчезающими видами животных и растений, с интересом посмотрели фильм про зимующих птиц в России. Ребята поняли, как нелегко птичкам в холодное время года, а потом с удовольствием слепили каждый свою птичку из пластилина.

В завершении занятия довольные  ребята покормили птичек свежими семечками, геркулесом, перловкой.

Учащиеся объединения «Зооэкология» познакомились с разными видами зимующих птиц и узнали:

  • о важности подкормки птиц зимой;
  • расширили знания о кормах, используемых для подкормки птиц и о видах кормушек;
  • развивали умение находить взаимосвязи в природе;
  • выясняли значение птиц в природе и в жизни человека;
  • сформулировали главные правила подкормки зимующих птиц.

Виды зимующих птиц:

  • Снегирь -  нарядная птица. Самцы - красногрудые, а самки -  коричневого цвета. Птицы держатся небольшими стайками, чем сильнее мороз, тем спокойнее сидит стайка. В городах питаются ягодами рябины, семенами еловых шишек. Могут поедать семечки арбуза, тыквы, подсолнечника.
  • Синица - насекомоядная птица, запасов на зиму не делает. За сутки съедает столько корма, сколько весит сама, поэтому в холодное время ей сложно прокормиться. Чаще всего эти птицы выживают зимой только из-за дополнительной подкормки человеком. Любят сало, семена, орехи.
  • Дятел - взбирается по стволу дерева и сильными ударами своего клюва извлекает  из-под коры жучков и личинок, как и синицы, дятел любит несолёное сало.
  • Клест - северная птица, в поисках пропитания может перелетать на дальние расстояния. Клесты адаптированы к морозам и низким температурам. Питаются семенами шишек и кедровыми орешками, а для этого у них есть клюв особой формы: нижняя и верхняя половинки клюва перекрещиваются на концах.  
  • Свиристель -  в холодные времена птицы объединяются в стаи и кочуют в поисках пищи. В течение всего дня жадно клюют ягоды рябины и никогда не знают сытости. Семена в ягодах не разгрызают, а усваивают лишь сахаристые и другие вещества из мякоти самих ягод.
  • Воробей - зимой прилетает поближе к городу или деревне, чтобы найти себе пропитание среди людей. В еде эта птица неприхотливая.
  •  Сойка - кочующая птица, питается растительной и животной пищей. Делает запасы желудей на зиму. 
  • Сорока - ведёт оседлый образ жизни и не улетает далеко от гнезда в холодное время года. Всеядная птица.
  • Щегол – в поисках еды собирается в стаи и кочует. Предпочитает птица семена сухого репейника.
  • Поползень - зимующая птица, которая отличается запасливостью. Поползень не испытывает зимой нехватки еды, так как ещё с осени начинает запасаться зёрнами, орехами и ягодами.  

Правила подкормки птиц:

1. Нельзя кормить птиц солеными продуктами и ржаным хлебом. Это смертельно опасно для них!

2. В зимний период подкармливать птиц необходимо постоянно, чтобы корм был в кормушке каждый день!

3. Корм должен быть защищен от непогоды: снега, дождя и ветра!

4. Важно, чтобы кормушка была удобная и безопасная для птиц!

5. Кормушку необходимо регулярно чистить!

Помните!

Покорми птиц зимой, послужат они тебе весной!


12 января в России отмечается День Красной книги

12 января в России отмечается День Красной книги. Первая Красная книга увидела свет в 1963 году. Подготовил ее Международный союз охраны природы. Поначалу это был перекидной календарь, из которого можно было вынимать страницы и заменять их теми, что содержат обновленные сведения.

Красный цвет книги символизирует опасность, грозящую планете. Цель издания заключается в том, чтобы донести до человечества, насколько важно сохранить оставшиеся редкие виды флоры и фауны на Земле, внесенные в Красную книгу, а значит - взятые под охрану государства.

В 2024 году вышел новый том Красной книги России «Растения и грибы». Издание состоит из семи разделов: покрытосеменные растения, голосеменные растения, папоротникообразные, мохообразные, водоросли, лишайники и грибы. Всего же том содержит информацию о 741 виде редких растений и грибов.

В ГБУ ДО ЦДО «ЭкоМир» ЛО прошли занятия посвященные Красной книге в объединениях «Зеленый уголок», «Экодизайн» и «Время Агро».

Учащиеся 1а класса МБОУ СШ № 72 из объединения «Зеленый уголок» совместно с педагогом дополнительного образования Тихоновой Л.Е. имели возможность познакомиться с оригиналами Красных книг Липецкой области. Дети с большим интересом рассматривали уникальные виды животных и растений, предварительно посмотрев видео про Красную книгу. А после даже смогли изготовить собственную, которую можно самостоятельно дополнять и расширять.

Обучающиеся узнали о защитных мероприятиях, при выполнении которых можно восстановить и сохранить многих представителей флоры и фауны, находящихся на грани исчезновения.

Меры защиты животных и растений из Красной книги включают:

  • Создание особо охраняемых природных территорий (заповедников, заказников, национальных парков).
  • Искусственное разведение. Специализированные питомники и зоопарки создают для животных условия, приближённые к естественным.
  • Ограничение охоты и борьба с браконьерством.
  • Разработка правил и норм поведения человека в природе. Оставленный в лесу мусор, незатушенный костёр, слитая в реку грязная вода или бензин — всё это несёт в себе опасность для природных экосистем.

В объединении «Экодизайн» ребята обсудили: что же такое Красная книга и почему она так важна? Узнали, что это не просто сборник, а список видов растений и животных, которые находятся под угрозой исчезновения. Поговорили о причинах, по которым они попадают в этот тревожный перечень, и о том, какое влияние оказывает деятельность человека на природу.

После вводной беседы мы отправились в путешествие по страницам Красной книги. Рассматривая фотографии и иллюстрации, ребята познакомились с удивительными представителями флоры и фауны, которые нуждаются в нашей защите. Мы узнали о жизни амурского тигра, дальневосточного леопарда, редких видов бабочек и птиц, а также о растениях, которые находятся на грани исчезновения.

А чтобы закрепить полученную информацию, мы провели увлекательную игру! Задача ребят состояла в том, чтобы правильно сопоставить изображения животных из Красной книги с названием.

Было очень интересно наблюдать, как ребята с азартом искали нужные пары, вспоминали особенности каждого вида и старались не допустить ошибок. Игра помогла не только проверить знания, но и научиться работать в команде, поддерживать друг друга и вместе искать правильные ответы.

Главные открытия занятия:

  • Значение Красной книги: Ребята поняли, что Красная книга – это не просто список, а сигнал тревоги, призывающий нас к действию.
  • Хрупкость природы: Мы увидели, как легко человек может нарушить баланс в природе и привести к исчезновению целых видов.
  • Ответственность каждого: Мы осознали, что каждый из нас может внести свой вклад в сохранение природы, начиная с малого – с бережного отношения к природе.

13 января 20205 года ребята из объединения «Время Агро» приняли участие в познавательном часе «По страницам красной книги».

В рамках этого мероприятия ребята узнали о редких и исчезающих видах России и Липецкой области, приняли участие в викторине, составили свои страницы красной книги.

Особый интерес вызвало знакомство с растениями и животными, обитающими на территории Нашего родного региона и занесенными на страницы Красной книги.


День заповедников и национальных парков

Ежегодно 11 января в России отмечается День заповедников и национальных парков. Этот праздник напоминает о важной роли этих территорий для сохранения природных ресурсов нашей страны.

   Тема охраны природы актуальна, так как покорение природы привело к загрязнению воздуха и воды, разрушению почвы, гибели лесов, исчезновению многих видов растений и животных.

    Накануне этого праздника ученики 1 класса МБОУ СШ № 45 под руководством Тихоновой Л.Е. выполнили коллективную работу: «Заповедники России».

Одновременно дети посмотрели фильм о местном заповеднике: «Галичьей Горе» и познакомились с пернатыми, занесенными в Красную книгу, животными и растениями заповедника.

Кроме того, ребята для себя уяснили главные правила поведения на природе:

  1. «Не ломать деревья»,
  2. «Не рвать цветы»,
  3. «Не разорять птичьи гнёзда»,
  4. «Не брать из леса животных и их детёнышей»,
  5. «Не ловить насекомых»,
  6. «Не вытаптывать траву и животных, которые в ней живут».

Давайте будем вместе беречь родную природу: леса и реки, животных и растения!  Охраняя природу, мы заботимся не только о своем будущем, но и о следующих поколениях людей, которые будут жить на Земле!


Подведены итоги регионального этапа Всероссийского конкурса юных исследователей окружающей среды имени Б.В. Всесвятского (с международным участием)

Региональный этап Всероссийского конкурса юных исследователей окружающей среды имени Б.В. Всесвятского проводился с целью выявления и развития у обучающихся интереса и способностей к проектной, научно-исследовательской, инженерно-технической, изобретательской, творческой деятельности, направленной на изучение естественных и инженерных наук, повышение естественнонаучной грамотности, формирование экологически ответственного мировоззрения, личностную самореализацию и профессиональное самоопределение школьников.

На конкурс поступило 57 работ школьников 3-11 классов Грязинского, Добровского, Елецкого, Измалковского, Краснинского, Лебедянского, Липецкого, Тербунского, Усманского, Хлевенского районов области, а также г. Ельца и г. Липецка.

Жюри приняло к рассмотрению работы, соответствующие критериям, заявленным в положении регионального этапа Всероссийского конкурса юных исследователей окружающей среды имени Б.В. Всесвятского.

О готовности наградных документов по итогам регионального этапа Всероссийского конкурса юных исследователей окружающей среды имени Б.В. Всесвятского будет сообщено дополнительно.