Аннотация к рабочей программе «Пластика природных форм»
| Направленность программы | Художественная |
| Полное наименование общеразвивающей программы | Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа
«Пластика природных форм» |
| Цель программы | Раскрыть потенциальные творческие способности каждого обучающегося через творческий поиск, развить художественный вкус, сформировать основы целостного экологического мировоззрения, сформировать гармонично-развитую личность средствами художественного творчества |
| Вид программы | Авторская |
| Количество часов | Программа рассчитана на два года обучения:
1 год обучения – 144 часа 2 год обучения – 216 часов |
| ФИО автора-составителя | Шурыгина Татьяна Васильевна |
| Сведения о педагоге, реализующем программу | Шурыгина Татьяна Васильевна, педагог дополнительного образования высшей квалификационной категории |
| Режим занятий | 1 год обучения занятия проводятся 2 раза в неделю, продолжительность занятий 40 минут, с перерывом 10 минут, занятия спаренные;
2 год обучения занятия проводятся 3 раза в неделю, продолжительность занятий 40 минут, с перерывом 10 минут, занятия спаренные |
| Аннотация программы | За основу реализации программы взят личностно-ориентированный подход, в центре внимания которого стоит личность ребёнка, стремящаяся к реализации своих творческих возможностей и удовлетворению своих познавательных запросов |
| Основные разделы общеразивающей программы | Модуль 1. Работа с природными материалами. Пластика природных форм.
Модуль 2. Работа с солёным тестом. Тестопластика. Модуль 3. Работа с тканью. Модуль 4. Работа с бумагой. Бумагопластика. |
| Прогнозируемые результаты | Коллективные результаты:
- участие в культурно-массовых и творческих мероприятиях; - участие в областных, всероссийских, международных конкурсах и выставках. Индивидуальные результаты. Реализация программы позволит обучающимся знать: - общие сведения по истории и современным направлениям декоративно-прикладного творчества; - правила сбора природного материала, его обработку, хранение и использование в работе; - - свойства и особенности различного природного материала; - художественные материалы и разные техники работы с ними, умелое их сочетание для реализации творческого замысла; - технологические приёмы различных видов рукоделия; - - законы построения композиции на плоскости и в объёме; - правила техники безопасности, организацию рабочего места; - названия инструментов и дополнительных материалов, используемых в работе; - о месте и роли человека в природном сообществе, о единстве природы и человечества; - что такое экология, каковы её задачи и назначение в современном мире; - значение основных употребляемых терминов Уметь: - самостоятельно заготавливать и обрабатывать природный материал; - выполнять все стадии художественной обработки природных материалов; - самостоятельно применять знания технологических приёмов при работе над композициями, выполненных в разных техниках декоративно-прикладного творчества; - самостоятельно воплощать задуманное от эскиза до конечного результата; - комбинировать различные техники декоративно-прикладного творчества; - соблюдать правила безопасности труда и личной гигиены; - организовывать рабочее место и поддерживать на нём порядок во время работы; - самостоятельно придумывать и осуществлять творческие проекты
|
| Периодичность и формы текущего контроля, промежуточной аттестации | Базовая аттестация (сентябрь). Выявляется уровень имеющихся знаний, умений и навыков. Формы аттестации: беседа, опрос, тестирование, педагогическое наблюдение.
Текущая аттестация (январь). Выявляется уровень полученных знаний, умений и навыков. Формы аттестации: беседа, опрос, педагогическое наблюдение, выполнение творческих работ. Промежуточная аттестация (март). Выявляется уровень полученных знаний, умений и навыков. Формы аттестации: педагогическое наблюдение, выполнение творческих работ. Итоговая аттестация (май). Выявляется уровень полученных знаний, умений и навыков. Формы аттестации: тестирование, выставка творческих работ. |